Deutschland in Europa - Europa in Deutschland [antikvár]

Vorwort Deutschland in Európa - Európa in Deutschland Daten - Informationen - Meinungen Das Lehrwerk will zum einen Deutschlands Rolle in der Europáischen Union und für die Europáische Union darstellen und zum anderen zeigen, welche Rolle und welche Bedeutung Európa, die europáische Idee in und für Deutschland habén. Vor dem Hintergrund, da(3 es sich bei der europáischen Integration um einen noch nicht abgeschlossenen ProzeB handelt, geht es darum, 1.Wissen zu vermitteln über die Entwicklung und den derzeitigen Stand der europáischen Integration, 2.Entwicklungen aufzuzeigen, 3.unterschiedliche Sichtweisen darzulegen, um ein Bild über "Európa im BewuBtsein der Bürger" zu vermitteln, 4.anzuregen zur eigenen Meinungsbildung auf der Basis der dargebotenen Inhalte. Das Lehrwerk versteht sich nicht als Sprachlehrwerk. Mit Hilfe der Texte werden für die Auseinandersetzung mit dem Thema "Európa" wichtige deutsche Begriffe eingeführt. Besonders schwierige Wörter und Fachtermini werden am Ende des jeweiligen Textes erláutert. Die einzelnen Aufgabenstellungen sollen zum Gebrauch der Begriffe und damit zur Festigung des Wortschatzes beitragen. Die europáische Integration ist ein überaus komplexes Gebiet von Fakten, Problemen, Fragen, unterschiedlichen Sichtweisen. Dies macht eine umfassende Darstellung unmöglich und erfordert stattdessen die Beschránkung auf einzelne Punkte. Das Lehrwerk greift folgende Themenbereiche auf: Politik (allgemein) Gesellschaft Wirtschaft Soziales Kultur Die Texte innerhalb der Themenblöcke berücksichtigen jeweils die Innensicht ("Európa in Deutschland") sowie die AuBensicht ("Deutschland in Európa"). Die Texte sind so gewáhlt, daíB sie aktuelle Probleme und Situationen vorbringen, Zukunftsperspektiven offenlegen, durch Rückgriff auf die Geschichte Europas auch die Entwicklungen klarmachen, Zusammenhánge und wechselseitige Einflüsse verdeutlichen, potentielle Erfahrungen der Lernenden mit berücksichtigen, zur eigenen Auseinandersetzung und Meinungsbildung anregen. Die Behandlung der Inhalte im Unterricht erfolgt somit a)als Vermittlung von Informationen ("Daten-lnformationen") b)als Diskussion. A