Basteln im vorschulalter [antikvár]

Der Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes mul3 in den ersten Lebensjahren besondere Bedeutung beigemessen werden, weil das Kleinkind in dieser Zeit beginnt, sich differenzierter mit seiner Umwelt auseinanderzusetzen. Die eigene Tatigkeit des Kindes, die darauf gerichtet ist, die Wirklichkeit zu beherrschen . . ., ist die Triebkraft der Entwicklung des Kindes als Mitglied der Gesellschaft" 1. lm ProzeB der Erziehung müssen deshalb die Kinder vielseitige Möglichkeiten Habén, praktisch zu handeln, um auf diese Weise ihr Bedürfnis nach Selbstandigkeit, nach Teilnahme am gemeinschaftlichen Leben befriedigen zu können. Der unmittelbare Umgang mit verschiedenen Dingen, die Auseinandersetzung mit Funktion und Form der verschiedensten Materialien sind auch AnstoB zu geistiger Tatigkeit, die auf der Ebene der praktischen Handlung sich zu entwickeln beginnt.2 Hier liegt ein entscheidender Ansatzpunkt für die Persönlichkeitsentwicklung. Das Basteln mit verschiedenem Material gehört zu den Tatigkeiten im Kindergarten, die, erzieherisch durchdacht und richtig gestaltet, einen wesentlichen EinfluB auf die Entwicklung der kindlichen Krafte habén können. Schon das spielerische Umgehen mit Schachteln, Zweigen usw., weckt die Lust der Kinder am Tatigsein. Die Erzieherin hat die Aufgabe, bei den Kindern das Bedürfnis und den Willen zu wecken, etwas herzustellen". Die Erfolgsfreude über einen selbstgeschaffenen Gegenstand wird zu erneuter ahnlicher produktiver Tatigkeit anspornen, wenn die Kinder dafür auch Motive habén, zum Beispiel den Wunsch, etwas für das Spiel herzustellen oder ein Geschenk zu basteln. Für die Erziehung der Kinder ist der ProzeB der aufeinanderfolgenden Handlungen beim Basteln so bedeutend, weil die Qualitat dieser Tatigkeit die Herausbildung wertvoller Persönlichkeitseigenschaften beeinfluBt. Weiterhin versetzt das durch die Basteltatigkeit entstehende greifbare Ergebnis das Kind in die Lage, sein Leben aktiv mitzugestalten, mit gebastelten Dingen sein Spiel zu bereichern oder anderen eine Freude zu bereiten. Da beim Basteln ein Produkt" entsteht, gewinnt diese Tatigkeit unter dem Aspekt der Arbeitserziehung neben den Amtern und der Gártenarbeit an Gewichtigkeit.3 Bevor ein Ergebnis entsteht, müssen von dem Kind bewuBt das Ziel erfaBt, die Mittel geprüft und ausgewahlt und die Reihenfolge des Vorgehens festgelegt werden. Hierbei erlernt das Kind wesentliche Elemente eines Arbeitsprozesses. Indem es immer bewuBter diese Tatigkeitsstruktur erfaBt, wachst seine Selbstandigkeit beim Basteln, und es erlebt, daB es verandernd auf die Natúr, auf die Dinge einwirken kann. Launer hat nachgewiesen, daB unter anderem auch durchdas Basteln, durch die Besonderheiten dieser Tatigkeit, solche wertvollen Persönlichkeitseigenschaften wie Zielstrebigkeit, Selbstandigkeit und ahnliches herausgebildet werden