Lótenyésztés [antikvár]

Fejezetcím A program és a programvezetők szerepe E kiadvány olyan gyermekek számára készült - függetlenül attól, hogy maguk, !líetve közeli hozzátartozóik, ismerőseik rendelkeznek-e lovakkal -, akik érdeklődnek a lovak és a lótenyésztés iránt és ebből adódóan részletesebb ismereteket kívánnak elsajátítani e gyönyörű állatokról, a tartásuk, gondozásuk kulisszatitkairól, e téren a sikerekhez vezető út mérföldköveiről, várható nehézségeiről. A képzési program elvégzendő feladatainak teljesítése során elsajátított ismeretek, tapasztalatok segíthetik a gyermekeket abban a folyamatban, aminek eredményeként a jövőben, felnőttként elhivatott, az állataiért önzetlen felelősséget vállaló állattartókká válhatnak. A programvezető szakemberek kulcsszerepet töltenek be a képzésben. Feladatuk a modern lovas ismeretek átadásán túlmenően a gyermekek tapasztalatszerzésének elősegítése és nem utolsó sorban a tudatformálás. Elhivatottságukkal, szakértelmükkel, gondolatébresztő kérdések, felvetések megfogalmazásával segítik a gyermekeket az ismeretszerzésben és az egyéni képességeik fejlesztésében. A támogatásukkal a fiatalok rutint szerezhetnek a rövidebb-hosszabb távú céljaik megfogalmazása, e célok eléréséhez szükséges eszközök, tevékenységek meghatározása, valamint a feladat végrehajtás eredményeinek értékelése terén egyaránt. Előadások tartása révén fejleszthetik a kommunikációs képességeiket, és rendszeresen értékelhetik az ismereteik, képességeik fejlődését is a program három képzési szintjének teljesítése közben. A szakmai útmutató E rövid útmutató kiadvány három nagy fejezetből áll. Az 1. képzési szint a kezdők, a 2. képzési szint a középhaladók, a 3. képzési szint pedig a haladók számára készült. Amellett, hogy a képzési szintnek megfelelő karakterű feladatok, tevékenységek elősegítik a gyermekek lovakkal, azok tartásával és hasznosításával kapcsolatos ismeretszerzését, a mindennapi élet kihívásainak való megfelelést megalapozó egyéni képességeik továbbfejlesztésének is hasznos és hatékony eszközei lehetnek. Az útmutató nem klasszikus értelembe vett, a közvetlen információ átadáson alapuló tankönyv, hanem egyféle cselekvési mintaterv, amely különböző feladatok, illetve kérdések megfogalmazásával igyekszik elősegíteni az adott téma kellő színvonalú kidolgozását. A feladatok úgy vannak megten/ezve, hogy a gyermekek számára elsősorban a saját tapasztalataikon alapuló ismeretszerzést segítsék elő a hagyományos, bemutatáson, illetve magyarázaton alapuló ismeretátadással szemben a programvezető szakmai irányítása és felügyelete mellett. A fiatalok rendszeresen visz-szajelzéseket nyújtanak a programvezető számára az elvégzett tevékenységükről