Angelo Bertalotti's fünfzig zweistimmige Solfeggien [antikvár]

Vorwort. Die zweite im Jahre 1888 veranstaltete Ausgabe der Bertalottischen Solfeggien in den alten Schlüsseln des Originals erscheint hiemit als fünfte Auflage. Der hohe Wert dieses Lehrmittels zum Gesangunterricht wird allgemein anerkannt. Gegenüber der ersten (1880 besorgten) Ausgabe haben eigene Erfahrungen, Wünsche wohlwollender Freunde und Besprechungen in öffentlichen Blattern (z. B. durch Friedr. Crysander in Nr. 47 und 48 der „Allgemeinen musikalischen Zeitung") den Entschluss gereift, schon die zweite Ausgabe nach drei Gesichtspunkten zü erweitern und abzuändern. In der Reihenfolge der Nummern und in den Absatz-und Atemzeichen ist kein Unterschied zwischen den nachfolgenden Editionen; sie können also nebeneinander gebraucht werden. Die Differenzen bestehen in nachstehenden Punkten: 1) Die Solfeggien sind auch in getrennten Heften für erste und zweite Stimme mit grossen und sehr leserlichen Typen gedruckt worden. Dass auch in den Einzelstimmen die verschiedenen Schlüssel angewendet wurden, liegt im Zwecke der Bertalottischen Tonsatze; sie sind nicht für Dilettanten geschrieben und ediert, sondern für Sänger, welche sich zur Ausführung polyphoner und klassischer älterer Kirchen- und Oratorienmusik tüchtig heranbilden sollen. „Geschulte Chöre von Berufsängern sollen die Schlüssel lernen, und zwar sämtliche C-Schlüssel" bemerkt auch Fr. Crysander a. a. 0. S. 746. Als Vorschule für das Lesen der Noten mit den sieben Buchstaben wurden die sieben Schlüssel an erste Stelle gesetzt (I—VII, 8. 2). Wie der Lehrer bei diesen Verstandes- und Leseübungen vorgehen soll, ist unten kurz angedeutet. 2) Sehr viele der 50 Solfeggien waren für Sopran und besonders für Alt zu hoch gelegen; ausserdem fehlten Übungen mit grösserer Zahl von Vorzeichen. Daher sind einige Nummern (8, 14, 20, 27, 29, 31, 41, 45) tiefer geschrieben worden, anderen (2, 8, 4, 5) wurden entsprechende Schlüssel in Klammern beigesetzt, um eine praktische Anweisung zu geben, wie der Lehrer das Übungsmaterial erweitern könne. In Nr. 33, 34, 46, 47, 49, 50 wurde der Alt- in den Sopranschlüssel verwandelt, und so das Fünfliniensystem besser ausgenützt. 8) Eine grössere Mannigfaltigkeit in der Verwendung verschiedener Silben und Vokale wurde dadurch erzielt, dass in Nr. 7, 9, 11, 12, 13, 30 und 48 die Silben einzelner Solmisations-systeme beigesetzt wurden. Für die übrigen Nummern bleibt die Buchstabenbenennung das beste Mittel, um mit den Namen der Noten die Tonentfernungen tüchtig einzuprägen und praktisch zu erproben. Daher wurden auch die Achtel und Sechzehntel nicht „zusammengebalkt", damit jede Note von der Ganzen bis zum Sechzehntel als besonderer Buchstabe oder eigene Silbe in einem Atem gesungen werde, bis die Zeichen > oder I Absatz oder Trennung vorschreiben. Uin jedoch den Legatogesang zu üben, sind in Nr. 6, 10, 16, 21, 38, 40, 44, 47 und 50 die nötigen Anweisungen gegeben; auf gleiche Weise kann der Lehrer jede andere Nummer benützen. Zur übersichtlichen Darstellung der Dur- und Molltonarten wurden die Tonleitern auf S. 3 abgedruckt; dadurch ist auch leicht zu erweisen, wie sämtliche Dur- und Molltonarten aus *