English I-II. [antikvár]

' V.^'iv^-''i-nbevezetesAz Élő Nyelvek Szemináriuma Budapest legrégebben működő nyelviskolája. A tananyaga angolból Magyarországon páratlan módon, hosszú műhelymunkával alakult, fíno-muh, figyelembe véve a magyar nyelvet és a magyar tanulási szokásokat, hagyományokat, ötvözve azokat a modem oktatási eljárásokkal. Mivel egyik nyelv megtanulásához sem vezet egy egyedüli üdvözítő módszer, nagyon jelentős a tapasztalat, a hagyományok ismerete, hiszen a tanuló az esetek többségében nem tudhatja milyen tanulási-tanítási folyamat vár rá, illetve, hogy mit, mikor és hogyan kell megtanulnia.A könyvsorozat hat, ehhez hasonló terjedelmű füzet-kötetből áll. Mindegyike (heti 2 órás csoportok esetén) 9-12 hetes időtartamra tervezett. Az első négy kötet a leíró nyelvtant - a legfontosabb nyelvi szerkezeteket - oktatja a mindennapi élet szókincsével. Az ötödik egy bővítő jellegű szókincs keretén belül a bonyolultabb nyelvi szerkezetek, mondattani problémák stúdiuma. Mindazokkal a nyelvtani, stiláris kérdésekkel foglalkozik, amelyek alaposan megkülönböztetik az angol nyelvet a magyartól. Az ötös könyvben foglaltak ismerete hiányában a hallgatóknak nem sikerülhet igényesebb vizsgát tenniük. A vizsgára felkészítő jegyzet a különböző vizsgákon előforduló jellemző feladatokkal foglakozva készíti fel a hallgatót a vizsgára. Ez utóbbi két jegyzetet legalább kétszer három hónapos időtartamra méreteztük. Ezeken a szinteken már rengeteg kiegészítő tananyag is jelen van. Ez az egyik magyarázata az iskolánk által kifejlesztett tízszintes oktatásának is.Az évtizedek során a jegyzetsorozatot többször átdolgoztuk. Számtalan új módszertani elem épült be és a négy fő készségen túl a közvetítő készség fejlesztésével is foglalkozik.Sorozatunk összterjedelme kb. 350 oldal, anyagának megtanulása (tudása) garancia a felsőfokú nyelvvizsgák sikeres letételére. A könyv feltételez egy - iskolánkban kifejlesztett - módszert is, de a rátemiett tanár annak ismerete nélkül is kitűnően fog belőle oktatni. Bátran fog a nyelvtannal is foglalkozni (angol nyelven), nem esik abba a félreértésbe, hogy a beszédcentrikusság kizárja a nyelv titkainak megismerését. Az elmondottakból következik, hogy az iskola - már nevéből is eredendően - a tanulókat a kezdeti foktól beszédre kell, hogy tanítsa, vagyis a hallás utáni megértésre, válaszadásra és kérdezésre, de megtanítsa arra is, hogy hogyan értelmezzen szöveget, és miként fejezze ki magát írásban. Ennél a módszeméi nincs szükség külön szótanulásra, mert a szavakat nem önmagukban kell megtanulni, hanem azok a beszéd folyamán állandó gyakorlat következtében rögződnek. Ez a beszéd a tanárral és egymással kialakult kontaktuson át - életszerű helyzetekben - vezet, amikor a hallgató már alacsony szinten is a saját gondolatát kell, hogy kifejtse.A jegyzetsorozat használatával kapcsolatban minden jogot fenntartunk.