Grammaire pour l'expression [antikvár]

.'''''' IM; '''''."M , ' I':' '.I Mri!r'l il-n'- I. I I ' i 'MVi'i.' " ' I i ' " I ' , ' ri. ; ' I r,'ii'I'! M.(i'll' I kKwwiiRIfliSifi^S;KvilvAftS'Vi METHODECe livre est destiné aux éleves du Cours élémentaire 1ere année. L'objéctif poursuivi n'est point de leur apprendre la grammaire, mais plutőt, dans la mesure ou cet âge le permet, d'entramer l'enfant au maniement de sa langue de façon ordonnée, préparant par la les prises de conscience réfléchies qui sont le propre de la grammaire proprement dite. Les phrases sont, pour le jeune enfant, des ensembles qu'il utilise naturellement. Le découpage en mot, dont l'adulte a l'habitude, ne lui est pas naturel. Ce sont tout au plus les groupes de souffle et l'intonation qui rythment de façon spontanée et inconsciente les séquences prononcées ou lues et les articulations des phrases se confondent pour lui avec celles de ces groupes de souffle et de ces rythmes.Malheureusement ces découpages naturels ne coincident pas souvent avec ceux que la grammaire nous enseigne. Par ailleurs, chez l'enfant jeune, les unités grammaticales se confondent naturellement avec les unités de sens : les phrases disent les choses et les éléments de la phrase représentent les choses qui sont dites ; de meme, les liaisons entre les éléments représentent pour lui les rapports entre les choses. Or, la encore, la grammaire nous enseigne que la langue n'obéit pas toujours a ce réalisme naif.Enseigner la grammaire a 8 ans est donc a proprement parler impossible. Mais a 8 ans et avant déja, il est possible de préparer par l'action des prises de conscience ultérieures plus valables. C'est ce qui explique le parti de ce livre et la méthode utilisée.1/ Toute leçon part de l'élocution sur image ou bande dessinée, (cette expression orale fera l'objet essentiel de toute la premiere partie du livre ; ce n'est que progressivement que le texte écrit sera introduit).2/ Cette élocution conduit a un texte simple qu'on écrit et qu'on lit (les textes du livreétant proposés a titre d'exemples et non de modeles). Ce texte sera le point de départ de l'initiation grammaticale.