Az olvasó egyetemi hallgató [antikvár]

Amikor megkérdezzük a felsőoktatási intézmények oktatóit és könyvtárosait, véleményük szerint mennyit olvasnak a hallgatók, akkor az egyéni - többnyire egyes személyekre vagy legfeljebb egyes csoportokra vonatkozó - tapasztalatok alapján igen különböző válaszokat kapunk. Az oktatók az egyéni teljesítmények alapján (és ebben a minőségében a szerző is) ritkán elégedettek a hallgatók többségével, de egy-egy vagy néhány hallgató teljesítményét elismerik. A könyvtárosok már inkább hajlamosak a kedvezőbb véleményre. Az olvasókkal kapcsolatot tartó szakember3ek azt mondják, hogy látják, a hallgatók egy része mindig az olvasóteremben ül vagy gyakran megfordulnak a kölcsönzőben. A többiek pedig saját, korábbi tanulmányaik alapján feltételezik, hogy a hallgatók több-kevesebb szorgalommal, de a szükséges időráfordítással olvasnak. Azt azonban senki sem tudja pontosan megmondani, hogy a hallgatók mennyit olvasnak, mert az tanulmányaik sikeres befejezéséhez szükséges, és mennyi időt töltenek olvasással szabad idejükben, hogy művelt szakemberként felkészüljenek az értelmiségi feladatok ellátására.