A szakköri munka kérdései az úttörőmozgalomban [antikvár]

részlet Nagy visszhangot váltott ki pedagógus-körökben a „gyorsuló idő" nevelési vonatkozású következtetése: megváltozóban van az iskola funkciója, változtassuk meg oktatási-nevelési eljárásainkat is. Az új, haladó, a tudomány eredményeire támaszkodó nevelőmunka mindannyiunk közös ügye, közös törekvése. Az elmúlt évek fejlődése, a közoktatási reform kitűzött céljainak fokozatos megvalósulása, gyakorlati munkánk elemzése újabb megoldásra váró problémákat vet fel, a régiek új oldalról való megközelítését kívánja. Különös erővel jelentkezik a szakkörök ügye. Az általános iskolai szakkörök továbbfejlesztéséről hozott közös határozat, amelyet a Művelődésügyi Minisztérium Közoktatási Főosztálya és a Magyar Úttörők Szövetsége Országos Elnöksége 1962-ben alakított ki, nagy lendületet adott a szakköri élet fejlődésének, de nem oldhatott meg minden kérdést. 1962 óta, az akkor már közel másfél évtizedes általános iskolai szakköri tevékenység kiszélesedett, háromszorosára nőtt, létszámban és a munka színvonalában is jelentősen e7nelkedett. Rendkívül sok tapasztalat halmozódott fel. A. szakköri munka tartalmi, módszertani és szervezeti kérdései elemzést, rendszerezést kívánnak. Az úttörőmozgalom általános fejlődésének, örvendetes előrehaladásának részeként időszerű a szakkörök gazdag tapasztalatainak összegezése, a szakköri munka céljának pontosabb körülhatárolása, a szakkörök szerepének O L>