Természetismeret I. [antikvár]

BEVEZETÉS A természettudományok robbanásszerű fejlődése az utóbbi évtizedekben uj korszakot nyitott az emberiség történetében. Az uj korszak emberének műveltségéhez a természettudományok eredményeinek megfelelő szintű ismerete is hozzátartozik. Ezért tartjuk nagyon lényegesnek az általános iskolai nevelésben és oktatásban az érdeklődés felkeltését a természet iránt. Világosan kitűnik a politikus és természetkutató Goethe közel kétszáz évvel ezelőtti mondásából — "Ifjú tanuld meg idején, hogy a költészet nem vezethet, csak kisérhet." - az, hogy életünk, társadalmunk, kulturánk elsekélyesedik, ha a természet iránt nem keltjük fel idejekorán az érdeklő-dést^ Ehhez viszont pallérozottabb gondolkodású, igényes nevelőkre van szükség, akik élménnyé tudják tenni a természet ismeretének az egyetemes kulturát átitató mivoltát )és közben motiválják a gyermekeket a gondolkodás tudatos vállalására. Csak helyeselni lehet a Művelődési Minisztériumnak azt az álláspontját, hogy a tanitó szakos hallgatóknak ne elszigetelt szaktudományokat (fizikát, kémiát, biológiát, földrajzot), hanem ezekből a természettudományokból integrált természetismeretet oktassunk. E praktikum is ennek szellemében Íródott, ¦^A természettudományok fontos területe a kísérletezés, amely nemcsak konkrét tényekre, hanem természettudományos szemléletre is neveli, tanitja a hallgatókat. A praktikum elsősorban tanítójelöltek számára készült. Ismerve a hallgatók természettudományos előképzettségében megmutatkozó heterogenitást (különböző tipusu szakközépiskolákban, gimnáziumokban érettségiztek), szükségesnek tartjük, hogy az egyes témakörök gyakorlataihoz rövid elméleti összefoglalást is adjunk. Ezek az ismeretközlő anyagrészek nem tartalmazzák az illető témakör teljes és részletes kifejtését, csupán a kísérletek biztos értelmezéséhez, elemzéséhez szükséges elméleti anyag ismertetésére korlátozódnak. Mint minden praktikum, ez is többoldalúan használható, A főiskolai képzés mellett segítséget nyújthat az általános iskolákban működő szakkörök számára is. Leirtunk olyan kísérleteket, feladatokat is, amelyek felkelthetik az érdeklődő általános iskolai tanulók figyelmét, valamint jól hasznosíthatók csoportos vagy önálló foglalkoztatásban.